ОФОРМЛЕНИЕ ПИСЬМЕННЫХ РАБОТ ПО РУССКОМУ ЯЗЫКУ

Советы

По осуществлению одного орфографического режима в младшей школе

Стоит отметить, что «Единый орфографический режим» («Единые требования к устной и письменной речи учащихся к проведению письменных работ и проверке тетрадей». Методическое письмо Министерства просвещения РСФСР от 01.09.1980 г. № 364-М) утратил свою силу Приказом Министерства просвещения РСФСР от 18.12.1987 г. № 224.

На сегодня нормативных требований к оформлению ОФОРМЛЕНИЕ ПИСЬМЕННЫХ РАБОТ ПО РУССКОМУ ЯЗЫКУ письменных работ учащихся нет, потому мы хотим предложить советы, которые отражают только положительный опыт в этом направлении.

В младшей школе надлежит инспектировать раз в день каждую работу учащихся с 1 по 4 класс. Проверка тетрадей учителем осуществляется чернилами красноватого либо зеленоватого цвета.

Тетради учащихся 1х классов подписывает или учитель, или предки ОФОРМЛЕНИЕ ПИСЬМЕННЫХ РАБОТ ПО РУССКОМУ ЯЗЫКУ. Совсем не непременно, чтоб тетради для учащихся 1-го класса (ну и других) были подписаны одним почерком. Самое главное – грамотное оформление надписей на тетрадях. Тетради учащихся 2–4-х классов подписываются самими учащимися. Тетрадь подписывается только голубыми чернилами.

Надписи на обложках нужно оформлять по единой форме, которая обычно содержит в себе малый объем ОФОРМЛЕНИЕ ПИСЬМЕННЫХ РАБОТ ПО РУССКОМУ ЯЗЫКУ основной инфы.

ОФОРМЛЕНИЕ ПИСЬМЕННЫХ РАБОТ (ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ)

Во всех тетрадях выделяются последующие виды работ: классная, домашняя и работа над ошибками.

Не следует систематически использовать ценное время на уроке для переднего чистописания для всех учащихся. Работа над каллиграфическим письмом должна строиться с учетом системы дифференцированных подходов. Нет смысла заниматься ОФОРМЛЕНИЕ ПИСЬМЕННЫХ РАБОТ ПО РУССКОМУ ЯЗЫКУ на уроке со всеми детками идиентично безрезультативным прописыванием частей, букв, слогов и слов.

Работу над каллиграфическим почерком следует производить в течение всех 4 лет обучения в младшей школе. Учителю следует прописывать персонально учащимся те элементы букв, цифр, слоги и буковкы, которые требуют корректировки.

В процессе проверки учителем прописанных учащимися ОФОРМЛЕНИЕ ПИСЬМЕННЫХ РАБОТ ПО РУССКОМУ ЯЗЫКУ букв нужно исправлять некорректно прописанные буковкы и числа и выносить (как один из хороших вариантов корректировки) эталоны их написания на полях (выделить некорректные соединения, поправить и прописать эталоны данных соединений на полях и для прописывания на новейшей строке).

Исправлять ошибки следует последующим образом: ошибочно написанную буковку либо пунктуационный символ зачёркивать ОФОРМЛЕНИЕ ПИСЬМЕННЫХ РАБОТ ПО РУССКОМУ ЯЗЫКУ ручкой косой линией, часть слова зачёркивать узкой горизонтальной линией; заместо зачёркнутого надписывать нужные буковкы, слова, предложения. Не заключать неправильные написания в скобки.

Также учителю нужно исправлять некорректные написания в потрясающих и домашних работах.

Неотклонима система работы над ошибками в тетрадях по арифметике и по русскому языку. Советуем, как один из ОФОРМЛЕНИЕ ПИСЬМЕННЫХ РАБОТ ПО РУССКОМУ ЯЗЫКУ хороших вариантов, в процессе проверки работ учащихся только зачеркивать неверный ответ либо ошибку, выделить это место и дать возможность учащимся самим в классе либо дома написать подходящий ответ либо орфограмму.

Наличие тетрадей

По русскому языку 2 рабочих тетради, 1 для контрольных работ, 1 для творческих работ.

По арифметике 2 рабочих тетради ОФОРМЛЕНИЕ ПИСЬМЕННЫХ РАБОТ ПО РУССКОМУ ЯЗЫКУ, 1 для контрольных работ.

ОФОРМЛЕНИЕ ПИСЬМЕННЫХ РАБОТ ПО РУССКОМУ ЯЗЫКУ

После каждой классной (домашней) работы следует отступать две строки (пишем на третьей).

При оформлении красноватой строчки сделать отступ на право более 1 см (на 1 палец). Оформление красноватой строчки должно осуществляться с самого начала дизайна текстов в первом классе.

В процессе всей работы не ОФОРМЛЕНИЕ ПИСЬМЕННЫХ РАБОТ ПО РУССКОМУ ЯЗЫКУ пропускаем ни одной строчки. Нужно учесть, что при оформлении письменных работ по русскому языку следует на новейшей страничке писать с самой верхней строчки, дописывая до конца странички, включая последнюю строчку.

Слева при оформлении каждой строчки отступаем по единой вертикальной полосы от края менее чем на 5 мм.

Справа дописываем до ОФОРМЛЕНИЕ ПИСЬМЕННЫХ РАБОТ ПО РУССКОМУ ЯЗЫКУ конца строчки, при всем этом с 1-го класса учим нормативному переносу слов. Неоправданно пустых мест в конце каждой строчки быть не должно.

Запись даты написания работы по русскому языку (и арифметике) ведется по центру рабочей строчки. В первом классе в период обучения грамоте запись даты ведется учителем либо учащимися ОФОРМЛЕНИЕ ПИСЬМЕННЫХ РАБОТ ПО РУССКОМУ ЯЗЫКУ в виде числа и исходной буковкы наименования месяца. По окончании периода обучения грамоте и до окончания 4-ого класса записывается число и полное заглавие месяца. К примеру: 1 декабря. 15 апреля. 4 мая.

В четвертом классе допускается в записи числа писать имена числительные прописью. К примеру: 1-ое декабря. Пятнадцатое апреля. 4-ое мая.

Запись наименования ОФОРМЛЕНИЕ ПИСЬМЕННЫХ РАБОТ ПО РУССКОМУ ЯЗЫКУ работы проводится на последующей рабочей строке (без пропуска строчки) по центру и оформляется как предложение. К примеру: Классная работа. Домашняя работа.

Самостоятельная работа. Контрольная работа. Работа над ошибками.

В 1–4-х классах в тетрадях по арифметике словосочетание «Контрольная работа» не пишется.

Вариативность выполнения работы фиксируется на последующей рабочей строке по центру (полная и короткая ОФОРМЛЕНИЕ ПИСЬМЕННЫХ РАБОТ ПО РУССКОМУ ЯЗЫКУ запись) или на полях (короткая запись). К примеру: 1 – вариант, 1 – в., 2 – вариант, 2 – в.

Номера всех упражнений, выполняемых в тетрадях, нужно непременно указывать. Номер упражнения нужно указывать по центру строчки (с 3 класса полная форма записи).К примеру: Упражнение 14. Упр. 14.

В работе, требующей записи в столбик, все слова (если это не имена ОФОРМЛЕНИЕ ПИСЬМЕННЫХ РАБОТ ПО РУССКОМУ ЯЗЫКУ собственные) пишутся с малеханькой буковкы, запятые не ставятся.

Если запись ведется в строчку, 1-ое слово пишется с красноватой строчки с большей буковкы, слова пишутся через запятую, в конце записи ставится точка.

Нужно использовать принятые сокращения слов:

глухой-глух., звонкий-зв., гласный-гл., согласный-согл., твердый-тв., существительное-сущ., прилагательное ОФОРМЛЕНИЕ ПИСЬМЕННЫХ РАБОТ ПО РУССКОМУ ЯЗЫКУ-прил., глагол-гл., предлог-пр., мужской род-м.р., дамский род-ж.р., средний род-ср.р., прошедшее время-прош., истинное время-наст., будущее время - буд., единственное число-ед.ч., множественное число-мн.ч.

Заглавие падежей указывается большей буковкой (Им.п. Р.п. Д.п. В.п. Т.п. П.п ОФОРМЛЕНИЕ ПИСЬМЕННЫХ РАБОТ ПО РУССКОМУ ЯЗЫКУ.)

Переход во 2-3 классах учащихся на работу в тетради в широкую линейку определяет сам учитель. При всем этом учитель управляется наличием у каждого учащегося удачно сформированного навыка письма.

Работа над ошибками.

Перед ней нужно пропустить 2 строчки. Слово, разъяснение, пример. Если ошибка допущена в словарных словах, то написать 2-3 однокоренных ОФОРМЛЕНИЕ ПИСЬМЕННЫХ РАБОТ ПО РУССКОМУ ЯЗЫКУ слова в качестве примера. Работа над ошибками должна вестись систематически.

Обозначение ошибок в тетради: I- орфографическая, V- пунктуационная, Р- речевая.


oformlenie-nadpisej-na-liniyah-urovnya.html
oformlenie-nauchnih-podhodov-k-socialnoj-blagotvoritelnosti-v-zapadnoj-evrope.html
oformlenie-nauchnogo-apparata.html